Zertifizierte Lehrgänge zum Gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen © GAB München 2017 © GAB München 2017

Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge / Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin


Ziele der Fortbildung


Die Fortbildung zum/zur Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagogen_in unterstützt Aus- und Weiterbildner_innen, die komplexer werdenden Anforderungen ihrer Tätigkeit zu erfüllen. Sie hilft die Qualität in betrieblichen Bildungsprozessen zu verbessern und moderne Formen des Lernens in Unternehmen und Bildungsinstitutionen zu etablieren.

Im Zentrum der Fortbildung steht die Aufgabe, Bildungsprozesse zielgruppengerecht und modern zu planen, didaktisch zu gestalten und kontinuierlich weiter zu entwickeln. Die Teilnehmer_innen werden befähigt, neue Ansätze, Instrumente und Methoden der beruflichen Bildung in ihrer eigenen Aus- und Weiterbildungspraxis umzusetzen und die Erfahrungen systematisch auszuwerten. Eine individuelle Begleitung und Rückmeldung zu den eigenen Projekten und eine intensive Reflexion der dabei gemachten Erfahrungen fördern die persönliche Weiterentwicklung der Teilnehmer_innen.


Die Fortbildung zum/zur Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagogen_in unterstützt Aus- und Weiterbildner_innen, die komplexer werdenden Anforderungen ihrer Tätigkeit zu erfüllen. Sie hilft die Qualität in betrieblichen Bildungsprozessen zu verbessern und moderne Formen des Lernens in Unternehmen und Bildungsinstitutionen zu etablieren.

Im Zentrum der Fortbildung steht die Aufgabe, Bildungsprozesse zielgruppengerecht und modern zu planen, didaktisch zu gestalten und kontinuierlich weiter zu entwickeln. Die Teilnehmer_innen werden befähigt, neue Ansätze, Instrumente und Methoden der beruflichen Bildung in ihrer eigenen Aus- und Weiterbildungspraxis umzusetzen und die Erfahrungen systematisch auszuwerten. Eine individuelle Begleitung und Rückmeldung zu den eigenen Projekten und eine intensive Reflexion der dabei gemachten Erfahrungen fördern die persönliche Weiterentwicklung der Teilnehmer_innen.

Mit der Teilnahme an der Fortbildung werden die Teilnehmer_innen auf die Prüfung zum/zur Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagogen / Geprüften Aus- und Weiterbildungspädagogin vor der IHK vorbereitet.



Überblick der Lernmodule zum Gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen


Module Umfang Kosten
01 Lernen geht auch anders 3 Präsenztage 550,-€
02 Individuelle Lernbegleitung 8 Präsenztage
10 Tage Selbststudium
1.600,-€
03 Von der Lehr- zur Lernveranstaltung 6 Präsenztage
10 Tage Selbststudium
1.200,-€
04 Planungsprozesse in der beruflichen Bildung 7 Präsenztage
15 Tage Selbststudium
1.600,-€
05 Prüfungsvorbereitung 2 Präsenztage 0,- €
Gesamt 26 Präsenztage
35 Tage Selbststudium
4.950,-€*

* Die Seminarkosten sind jeweils von der Umsatzsteuer befreit.

Lernmodule der Fortbildung


01 | Lernen geht auch anders!

01 | Lernen geht auch anders!

Kompetenzorientiertes Lernen selbst erleben und verstehen.

Dieses Modul handelt vom Lernen und seinen Hintergründen. Genauer: der Workshop lässt die Teilnehmenden in einem tatsächlichen Lernprojekt ihr eigenes Lernen erleben, die Erfahrungen reflektieren und die theoretischen Hintergründe beleuchten. Die Teilnehmenden erkunden ihre eigene Lernzone, die sich im Verlauf ihrer jeweiligen Lernbiographie herausgebildet hat. Ein Blick in den beruflichen (Bildung-)Alltag der Lernenden sowie auf Trends und Ansätze einer modernen beruflichen Bildung runden das Modul ab.

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02 | Individuelle Lernbegleitung

02 | Individuelle Lernbegleitung

Kompetenzorientiertes Lernen in der Arbeit.

Arbeitsprozesse als Lernprozesse zu nutzen, hört sich nach einem vielversprechenden Ansatz in der beruflichen Bildung an. Die 70:20:10-Regel bringt das Lern-Potenzial der realen täglichen (Arbeits-)Aufgaben ja sehr deutlich zum Ausdruck. Die Frage ist aber: wie können diese Lern-Potenziale optimal genutzt werden? Im Rahmen dieses Moduls lernen die Teilnehmenden das Modell der Lernbegleitung der GAB kennen und setzen es in ihrer beruflichen Praxis um. Damit verfügen sie über ein systematisches und zugleich individuelles Vorgehen, um Lernende optimal beim arbeitsintegrierten Lernen zu unterstützen.

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03 | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung

03 | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung

Kompetenzorientiertes Lernen für Seminare, Workshops und Unterricht.

Die Erweiterung von Handlungskompetenzen ist das Ziel beruflicher Bildung. Kompetenzen erwirbt man, indem man tut, was man erst lernen möchte. Häufig fällt es in Seminaren und Unterrichtssituationen schwer, das tatsächliche Tun und nicht nur das „Darüber-Reden“ abzubilden. In diesem Modul erfahren Teilnehmende durch eigenes Tun, wie Seminar- und Unterrichtssituationen gestaltet werden können, um Handlungskompetenzen gezielt und nachhaltig zu fördern und wie dabei das eigene Interesse und die Lust am Lernen geweckt werden.

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04 | Planungsprozesse in der beruflichen Bildung

04 | Planungsprozesse in der beruflichen Bildung

Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation verankern.

Für eine erfolgreiche Aus- und Weiterbildung kommt es nicht nur darauf an, den eigentlichen Lernprozess optimal zu gestalten und zu begleiten. Es braucht darüber hinaus eine Steuerung der Wirtschaftlichkeit, Effektivität und Effizienz der Bildungsprozesse. Herausforderungen stellen sich dabei in Form einer erschwerten Bewerberauswahl in der Ausbildung aufgrund des demographischen Wandels, der notwendigen Modernisierung der Berufsausbildung mit Blick auf die Arbeitswelt 4.0 sowie in Form der verstärkten Forderungen nach einem aussagekräftigen und differenzierten Bildungscontrolling. Dieses Modul bietet einen Einblick in die Planungsaufgaben des betrieblichen Bildungswesens und befähigt die Teilnehmenden zur marktorientierten, modernen und wirtschaftlichen Gestaltung der betrieblichen Bildung.

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05 | Prüfungsvorbereitung

Nur für Teilnehmer*innen der Fortbildung zum/zur gepr. Aus- und Wieterbilungspädagog*in

Dieses Modul unterstützt bei der Vorbereitung auf die Prüfung zum gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen. Das Modul und orientiert sich am Prüfungsverlauf und enthält gezielte Begleitungsangebote zur Vorbereitung auf die Prüfungsteile: schriftliche Prüfung, situationsbezogenes Fachgespräch sowie Projektarbeit, Präsentation und Fachgespräch.

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